Для чего нужна история? Этот вопрос волнует меня как учителя истории больше всего, потому что это вопрос, на который я не могу ответить. Я не могу ответить на него с той точки зрения, которую мальчик или девочка могли бы принять и, следовательно, понять. Я знаю, как классически ответил бы на этот вопрос итальянский учитель истории.
Я бы вдруг начал быть серьезным, холодным и разочарованным, как учат в академии и как правильно, если хочешь быть объективным.
Я бы ответил, что уроки истории очень важны, потому что история - это любопытный и, к сожалению, самодовольный и морализаторский, но неизбежный взгляд, которым человечество наблюдает за своим прошлым и за самим собой, пытаясь понять, как вещи стали такими, какие они есть, где они пошли не так, а где правильно. На основе этой траектории примеров и ответов мы строим наше будущее.
Как преподаватель истории Италии, я могу сказать, что занятия онлайн, уроки истории не имеют никаких недостатков по сравнению с занятиями в классе. Изучение истории - это форма самоанализа, которая эффективна только при наличии желания, это циничное искусство, которое сталкивает нас с нашей человеческой природой и с тем, что часто знания, которые мы строим в своем сознании, могут быть не сразу применимы.
Из этого следует, что если человек не движим любовью и истинным и бескорыстным пониманием по отношению к ней, то интеллектуальное разочарование приводит к тому, что мы отказываемся от нее и больше не надеемся найти в ней решения наших повседневных фактических и конкретных проблем, потому что История - это разочарованный взгляд на нашу человеческую природу и мир.
Работа по чтению и изучению - неблагодарная работа, если вы не делаете ее бесплатно, потому что удовлетворение можно найти в деталях. Это как если бы электрик, которого вы вызвали на дом, потратил целый месяц на переделку проводки, а в конце месяца ничего не было готово и не работало должным образом: морозильник не морозит, холодильник не размораживается, электричество барахлит, стиральную машину нельзя включить одновременно с микроволновкой, лампочки мерцают, выключатели застревают в своих масках, а счета непомерно высоки; в ответ бесстрашный и увлеченный профессионал указал бы вам на чрезвычайно красивый цвет новых медных проводов, которые он установил!
Примеры из истории могут указать на сиюминутные искажения в социальной системе, в которой мы живем, могут представить нам конкретный опыт того, как все было в прошлом, и в перспективе помочь нам понять, как все будет для человечества.
Предположим, что определенные способы мышления стали инстинктивными, иногда поощряемыми политиками или передаваемыми несколькими поколениями в бессознательном наследии. Если у человечества впереди примерно сто миллионов лет будущего на этой планете, то немыслимо, чтобы пыл националистического самодовольства и шовинистических идиотизмов все еще сохранялся. История является фундаментальным предметом для получения знаний, поскольку она пересекается и применяется к многочисленным дисциплинам, таким как музыка, искусство, философия, экономика и политика.
Поэтому курсы и лекции по истории незаменимы для понимания эволюции идей и человеческих проблем, влияющих на сосуществование людей, которые обсуждаются на протяжении тысячелетий.
Как преподаватель истории Италии, я могу подтвердить, что онлайн-курсы и уроки - это отличное решение для всех, кто хочет изучать этот предмет гибким и удобным способом. Студенты могут получать доступ к урокам истории, где бы они ни находились, а также просматривать содержание в любое удобное для них время.
История также важна для разрешения мифов о расе и национальности. Национализм может быть естественной реакцией для защиты от внешних угроз, но в глобализованном и взаимосвязанном мире такой ответ уже недостаточен и может привести только к разделению и конфликтам. В качестве решения, конфедерация государств является вариантом содействия миру и сосуществованию. Уильям Голдинг в своем послесловии к "Повелителю мух" написал: "В Европе границы напоминают морщины, и единственное решение для их устранения - это смерть тела".
Действительно, решением проблем глобализма сегодня является конфедерация европейских государств и смерть национальных органов. История показывает нам, как трудно, однако, чтобы национальная власть когда-либо добровольно подчинилась наднациональной власти без того, чтобы хотя бы один из ее членов не вел войну против нее. Эта репрессивная враждебность выходит сегодня на первый план и является бичом решения наших морщин, которое История ставит перед нами.
Однако мы должны избегать избирательного толкования истории, приписывая положительное значение одним периодам и отрицательное - другим. Такая практика представляет собой пропаганду и может помешать полному и объективному пониманию прошлого.
Европейские ценности, никогда не имевшие четкого определения, могут похвастаться авторством эпохи Просвещения в отношении всеобщих и нерушимых прав человека. Кто может больше говорить о мире, прямом выражении естественного развития человеческой истории по Канту, чем Европа, обладающая культурным и историческим авторитетом для этого? Взаимное сосуществование обеспечивает, по сути, видение здравого смысла, заинтересованность в согласии, нахождение взаимного и необходимого доверия между теми, кто его населяет.
В своем сочинении "За вечный мир" философ Иммануил Кант утверждал, что государство - это естественный инструмент, который человек установил для себя, чтобы обуздать беспорядочное использование своей свободной воли, и отношения между государствами должны быть направлены на международное сотрудничество. Мир, таким образом, как стремление, преодолевающее пределы естественного инстинкта человека и государств к воинственности, ставит нас перед взором разума, перед естественным созреванием вещей, перед механическим ходом истории и времени, горизонтом которого может быть только мир.
Наша демократия саморазрушается, потому что правом на свободу и равенство злоупотребляют. Фактически, она научила граждан рассматривать издевательства как право, нарушение закона как свободу, наглость слов как равенство, а анархию как личную свободу. (Isocrate 436 a.C. - 338 a.C.)
Изучать, знать, обсуждать историю - это нравственная цель человека перед лицом его существования, и если он уходит от Времени, то у него созревает менталитет, который не укоренен в прогрессии его смысла и создает вседозволенное и бессистемное общество, где слишком много - это синоним халтуры, а лучшее - враг хорошего.
Во имя эмансипации, освобождения от прошлого, сегодня отменены строгость и осуждение ограничивающих, институциональных, социальных и семейных механизмов, которые когда-то существовали. Вспомните, например, что сегодня слово "старый" созвучно со словом "дряхлый", а сами пожилые люди, кажется, стыдятся этого, основывая свое присутствие в мире больше на своем физическом присутствии, чем на опыте времени, тогда как в прошлом они были светом, божеством, которому воздавали должное и с опытом которого прослеживалось будущее. Страна без памяти не имеет будущего. Память - это связь, которая объединяет поколения.
Таким образом, онлайн уроки и курсы истории - это эффективное решение для изучения этого фундаментального предмета. Полное и объективное понимание истории необходимо для устранения ложных мифов и содействия мирному сосуществованию между людьми. Более того, коллективная память представляет собой связь между поколениями и основу стабильного будущего.
Pier Paolo Piscopo